图说：黄富子老师首先让学员体验“好大一个洞”游戏，把一张A4的纸撕成一个让身体可以穿过去的洞，先决条件是不能拉断纸张。摄影/秦洪

“静思语与我的相遇”课程中，慈济教师联谊会黄富子老师透过“好大一个洞”游戏体验，让学员体会到静思语的奥妙，并能巧妙地运用在教学上，懂得该如何与孩子相处。

图说：虽然连日阴雨让福州天气有些冷，但依然有二十位教师参与教师联谊活动。摄影/秦洪

虽然连日阴雨让福州天气很冷，并没有挡住一股春风般的暖意，温暖人们的心。台湾慈济教师联谊会蔡素芬老师、黄富子老师及邱淑姿老师的教育经验传承，给福州教师带来了一顿丰盛的心灵大餐，这也是福州慈济2017年首期的教师联谊活动。

图说：手语《给你》诠释出大自然无私奉献的精神。

教育是什么？这是一直以来很多教育工作者苦苦思索的问题。在“亲师生良性互动”分享中，蔡素芬老师用她的人生观做了别样的诠释。

“为什么付出很多，教导的孩子都不理想？ ”蔡素芬还没遇到慈济前，常有这样的烦恼。2003年她参加慈济教联会后，观念就改变了。“烦恼并非出在别人身上，而是在自己的心；烦恼从心起，也要从心消除。”蔡老师慢慢改变心念。

图说：蔡素芬老师分享《亲师生良性互动》，分享如何用妈妈的心爱问题家庭的孩子，给予他更多的爱。摄影/秦洪

蔡素芬分享她的教学经验，比如接新班时，先不看过往不良的纪录，让自己和孩子有一个全新的开始。蔡素芬把自己比喻为橡皮擦，帮助犯错孩子擦去缺点。当面对一位六年转学六次、让人很伤脑筋的孩子时，她将心比心，“如果自己是孩子的妈呢？”

所以她特别关心这位孩子，孩子几天没上学，她就去家访。当看到孩子的家脏乱不堪，蔡素芬没有犹豫走进去了。孩子觉得老师是一个值得信任的人，有困难就主动跟老师说。

图说：教育就是教之以礼、育之以德，蔡老师希望“教育不是注满一碗水，而是点燃一把火。”

第一次接触慈济的学员游伟，听了蔡素芬老师的分享，感觉收获很多，“用同理心引导学生，也是我的教学方向。”他非常高兴来这里学习交流，受到老师与志工的迎接，感觉特别地温暖。

图说：模范小学的游伟老师深受启发，表示用同理心引导学生，是以后的一个教学方向。摄影/秦洪

“好大一个洞 ”的体验游戏，让学员们开动脑筋，集思妙想摆弄手中的白纸。来自德慧泉从事早教的学员王素珍，首先完成自己的作品，一个人不仅能穿过，而且能容纳六个人，王素珍分享，是用走迷宫的形式做出来的。

图说：来自德慧泉早教的王素珍老师（右）最快完成自己的作品，并分享是用走迷宫的形式想出来的。摄影/秦洪

“每一个过程用心细心，就像带孩子一样，不要操心烦心。”黄富子启发学员们更多的思维。学员邱环则做出了能容纳十九人穿过的圈圈；福州教育志工绞尽脑汁，做了更大、能穿过二十五人的大圆圈。黄富子询问学员们，通过游戏思考到什么？“人有无限的可能！”学员陈荣英回答，“让自己的心，无限扩大地包容孩子。”学员陈琳给出自己的答案。

图说：教师联谊全体学员给三位教联会老师送上感恩卡，感恩老师们的无私奉献。摄影/秦洪

过程中想到了什么？要如何成功？成功后心情如何？黄富子一连串的提问让学员认真思考。“透过一个活动带给学生正能量，让教育的爱得到发挥。”黄富子透过游戏传授她的教学妙方：“要兢兢业业用这样的心把每一个孩子都带起来。态度放在心中，告诉孩子我愿意成为孩子们的朋友。”

图说：来自福州连江启明中学的陈美老师（右），在福建农林大学读书时曾是慈济助学的孩子，她感受到慈济是一种正能量的传播。摄影/秦洪

“静思语”是什么？“静思语 ”是证严上人躬亲实践的智慧结晶；一句句言简意赅的话语，是洗涤内心烦恼垢秽的活水源泉。黄富子老师将静思语的意涵带给学员们，同时分享静思语的力量。

来自福州连江启明中学的陈美老师，在福建农林大学读书时曾是慈济助学的孩子，她感受到慈济是一种正能量的传播。

陈美是一名数学老师，当她在教导学生感到词穷或表达不清楚时，就在静思语中找答案。而对待调皮或不成熟的孩子，陈美说：“很生气甚至有发飙的冲动，但每次又会提醒自己是当妈妈的人了。就像台上老师分享的那样，去找他们身上的优点，我发现这个方法不错。 ”

教学方法有了改善后，陈美收到一位学生写给她的一封信，上面写到，过去认为学数学是一门非常枯燥的事情，现在感觉老师给的力量是一种爱的传达，觉得数学是很快乐又好玩的科目。那一刻陈美意识到：“原来自己的力量这么大，自己要好好做好这份职业。”

经过彼此热络的互动与学习，一场台湾、福建的教师联谊活动即将接近尾声，学员们仍沉浸在喜悦中。课程的丰富、内容的精彩及场面的温馨，给学员们留下深刻的记忆，并期待大家能将静思语内化，巧妙地运用在学校的教学上。

（文：李金然、黄晓莉 福建报导 2017/03/11）